“‘问学单’设计和使用的优化”专题研讨

• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 专题研讨 优化 设计 课堂 课例
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 23-27
• 页数: 5页
• 分类号: G527.51

摘要

李拥兵：今天,我们将以“‘问学单’设计和使用的优化”为主题,对我们的问学课堂进行问诊和研究,目的是让“问学课堂”更好地向纵深推进。本次的专题研讨分三个环节：课例回顾、交流研讨、自由畅论。