浅析初中物理情境教学的策略再优化

• 作者: 李国伟
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 情境教学 教学策略 初中物理
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 字数: 2547字
• 语种: 中文

摘要

谈及以学定教,每位教师都深有体会,那是素质教育改革以来评价课堂是否达标的评价标准之一,即是否通过以学定教的教学理念来落实课堂行为,是否能通过以学定教来达成学生课堂活动的主体地位.初中物理学科有其特定的学科特色和学科魅力,如何在初中物理课堂中演绎以学定教的精彩与智慧,需要教师于情于智为一体.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李国伟		9	0	0.0	0.0