"三教融合"背景下成人高等教育与不同类型学习成果互认探索

• 作者: 戴欧琳 潘俊宇 田建湘
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 三教融合 成人教育 学习成果
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G726
• 字数: 3007字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9720.2018.08.018

摘要

从学习成果互认视角出发,以普通高等教育、高等职业教育、成人高等教育"三教融合"为背景,从教育质量互信、教育资源互享、学习成果互换、办学水平互评、办学效益互利五方面探讨了如何实现人人皆学、处处能学、时时可学的学习型成人高等教育改革,从而满足个人多样化的学习需求和多层次的发展需要,实现大众学有所教、学有所成、学有所用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘俊宇	湖南农业大学继续教育学院	16	43	2.0	6.0
2	田建湘	湖南农业大学继续教育学院	31	39	3.0	5.0
3	戴欧琳	湖南农业大学继续教育学院	5	7	2.0	2.0