在操作中发展思维

• 作者: 黄海燕
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 思维形式 动手操作 具体形象思维 数学知识 学习兴趣 心理学研究 小学生 抽象性
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G44

摘要

心理学研究表明,小学生的思维特点是以具体形象思维为主要思维形式。数学知识的一个显著特点是抽象性,这就要求教师在教学中化抽象为通俗,引导学生在动手操作中学习抽象的数学知识,以此激发学生的学习兴趣,使学生建立正确而清晰的概念,促进思维能力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄海燕		2	0	0.0	0.0