提高小学生科学阅读能力的"三式"策略

• 作者: 刘爱玲
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: 小学科学 阅读能力 策略
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 阅读推广
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 字数: 2809字
• 语种: 中文

摘要

科学阅读是小学生了解和认知事物的重要途径,然而科学阅读却屡屡"缺席"科学教学.为解决这一问题,教师可通过建立科学阅读图书角,采用"渗透式——营造科学阅读氛围;指针式——掌握科学阅读技能;图绘式——发展多向科学思维"这"三式"策略,培养学生科学阅读习惯,促进其科学素养的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘爱玲		2	0	0.0	0.0