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摘要:
在大学的创意写作教育中,传统的文学教师如何融入创意写作教学体系是个值得探讨的问题。创意写作的教学重点应该是揭示作家创作的秘密,找出作家如何把生活升华为艺术,把故事提炼为文学作品。创意写作首先要向经典作家学习,学习经典作家的创作热情、直面现实的勇气和艺术探索精神。其次,要从身边写起,寻找自己的写作资源。分层次分类型的创意写作将是一个趋势,教师可以进行不同体裁和类型的作品整理和写作指导。大众写作时代创意写作的有效开展将改变文学的版图。
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文献信息
篇名 大众写作时代创意写作的教与学
来源期刊 写作:上 学科 文学
关键词 创意写作 大众写作 文学教育 经典作家
年,卷(期) xz_2018,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-56
页数 7页 分类号 H193.6
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刁克利 中国人民大学外国语学院 26 96 6.0 9.0
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创意写作
大众写作
文学教育
经典作家
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
写作
双月刊
1002-7343
42-1088/H
16开
湖北省武汉市武昌珞珈山
38-63
1981
chi
出版文献量(篇)
5110
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19
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