产出导向法理念下大学英语母语文化教学"促成"环节课堂设计

• 作者: 刘小燕
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 产出导向法 母语文化教学 促成 学用分离
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: G642.3
• 字数: 4925字
• 语种: 中文

摘要

产出导向法是针对大学英语"学用分离"弊端提出的中国特色外语教学理论.笔者尝试以该理论指导课堂实践,聚焦母语文化教学促成环节的课堂设计,力图提高课堂教学效果.文章展示了促成环节设计的基本思路,包括语言促成方案设计和每个环节的具体语言促成路径;摸索性地提炼出了针对本地大学英语课堂语言促成的五个基本理论原则,以期为产出导向法指导普通地方高校英语课堂提供参考.文章结尾指出了本次教学实验中存在的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘小燕		18	37	4.0	5.0