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摘要:
杜威提出的'思维教学'概念:'实际上,思维是一种过程……只要一个人思考,它就处于不断的变化之中。'因此,数学课堂需要关注儿童学习活动的主动性,重视思维和反思性思维培养,而对话是成就思维的有力支架,一线教师需要磨砺师生对话的基本功,提升学生的数学学习能力。本文从对话的现状分析入手,思考探索了对话的内在逻辑和外部形式,提炼了教师引导对话的基本策略,让师生在对话中共生共长。
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文献信息
篇名 在师生对话中成就你我他
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 师生对话 小学数学
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 143-144
页数 2页 分类号 G623.5
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师生对话
小学数学
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
出版文献量(篇)
19239
总下载数(次)
130
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1773
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