团体语言训练对孤独症谱系障碍儿童的效果

• 作者: 张爱霞 徐欢岚 李明娣 顾琴 魏来
• 来源期刊: 中国康复理论与实践
• 学科: 医学
• 关键词: 孤独症谱系障碍 儿童 团体语言训练 康复
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 333-337
• 页数: 5页
• 分类号: R749.93
• 字数: 3309字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9771.2018.03.017

摘要

目的 探讨语言训练团体模式对孤独症谱系障碍(ASD)儿童的影响.方法 2014年7月至2015年7月,ASD患儿60例随机分为对照组(n=30)和实验组(n=30).对照组接受常规康复训练,实验组在此基础上增加团体语言训练,共训练6个月.干预前后采用孤独症行为量表(ABC)和孤独症治疗评估量表(ATEC)进行评定.结果 训练后,两组ABC评分均较治疗前明显改善(t>3.079,P<0.01),两组差值比较实验组明显优于对照组(t=3.149,P<0.01).训练后,对照组ATEC健康/躯体/行为评分及总分明显改善(t>3.018,P<0.01),实验组各项评分及总分均改善(t>2.498,P<0.05),两组间治疗前后差值均有显著性差异(t>2.027,P<0.05).结论 增加团体语言训练可以更有效改善孤独症谱系障碍儿童行为.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾琴	苏州大学附属儿童医院康复中心	56	223	7.0	13.0
2	李明娣	苏州大学附属儿童医院康复中心	7	17	3.0	4.0
3	张爱霞	苏州大学附属儿童医院康复中心	3	6	1.0	2.0
4	魏来	苏州大学附属儿童医院康复中心	5	18	3.0	4.0
5	徐欢岚	苏州大学附属儿童医院康复中心	2	5	1.0	2.0