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摘要:
教师的信息技术的应用能力主要体现其在课堂教学中对学科和信息技术的整合能力,以墨脱县初中数学教师为主要研究对象,采用TPACK问卷对墨脱县初中数学教师进行调查研究,研究发现:墨脱县中学教师的TPACK整体水平中等偏下,教师在理念维度的得分整体较高,在学生维度、评价维度、教学知识维度方面得分较低(采用5点式计分方式)。针对上述结果,本研究提出了进一步的建议。
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浅析现代信息技术与初中数学教学整合措施
现代信息技术
主体地位
课程整合
现代信息技术与初中数学教学的整合研究
现代信息技术
初中数学
整合
教学情境
教学难点
信息技术与初中数学课程教学的有效整合研究
信息技术
初中数学
有效整合
信息技术与初中数学学科整合教学模式初探
信息技术
初中数学
学科整合
教学模式
初探
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 墨脱县初中数学与信息技术整合现状研究
来源期刊 中小学电教:上 学科 教育
关键词 墨脱县初中 数学 信息技术 整合
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-8
页数 3页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁亮平 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
墨脱县初中
数学
信息技术
整合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
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0
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