学校综合干预对 ADHD儿童症状改善的实践研究

• 作者: 王慧
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: ADHD 多动 医教结合
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 11-17
• 页数: 7页
• 分类号: G44
• 字数: 6076字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2018.04.004

摘要

对14名注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童进行5个月的综合干预,探讨综合干预对ADHD儿童症状的改善效果.结果表明,综合干预可以有效改善ADHD儿童的注意力集中困难、多动/冲动问题以及对立违抗性问题,提高ADHD儿童的作业完成情况,但是对于其焦虑和抑郁情况改善并不明显.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王慧		5	3	1.0	1.0