经济学效用规律 对中学生心理健康教学工作的启示

• 作者: 赵建章
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 总效用 边际效用 效用体验教学 效用首因效应教学
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 学术空间
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 4555字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2018.04.002

摘要

基于经济学效用规律,文章概括出学生边际效用心理活动与总效用心理活动.有鉴于此,分析得出学习心理的三种属性,即生活实践性、动态性与饱和性.最后,文章尝试性提出构建心理健康教学理念的拙见,即效用评价体验教学理念和效用首因效应教学理念,以期对心理健康教学工作有所启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵建章		1	0	0.0	0.0