虚拟现实定义及其在化学实验教学中的应用

• 作者: 罗仁甜 罗永霞 赵龙 马明慧
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 虚拟现实 3I特性 虚拟实验
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2276字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813(s).2018.09.045

摘要

随着社会的不断进步,技术的发展脚步也不断加快,跟随人们生活的方方面面,尤其在教育领域相关的科技产品和技术发展日新月异.VR技术在当今已经不是什么新鲜事,对VR技术的应用无论是教育、医疗、教学都越来越广泛,但其应用仍处于探索阶段.由于VR技术本身具有交互性、构想性等3I特征,使VR技术在教育中经常能够使受教育者身临其境,展开联想,获得最优的教学效果.因此,设想VR技术在化学实验教学中的应用,不但涉及到该技术本身应用前景的拓展,更能够为学生和教师提供多种手段更好的学习和教育.VR是影响深远的、有潜在应用价值的新技术,能够缩小教育与社会需求之间的差距,改变学习者的思维方式,甚至会影响学习者对世界、时空和自我的看法.它是继多媒体和计算机网络后的一种全新的新技术,是一种非常适合于化学实验教学的新模式,并能实现教育内容从虚拟到现实的教育新技术.