美国康涅狄格州0~5岁儿童社会与情感领域早期学习标准内容分析

• 作者: 管琳
• 来源期刊: 早期教育:教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 康涅狄格州 0~5岁儿童 社会与情感 早期学习标准
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 8-12
• 页数: 5页
• 分类号: G617

摘要

社会与情感领域是儿童早期发展的一个重要方面。美国《康涅狄格州早期学习与发展标准》从“与主要照料者形成信任的、健康的依恋和人际关系”“发展自我调节力”“情绪情感的发展、表达、理解和回应”“发展自我意识和自我概念”和“发展人际关系”等5个子领域、12个学习目标进行分年龄段描述,全面而清晰地呈现了0~5岁儿童社会与情感发展的主要方面及发展规律,帮助家长、教师、照料者和相关专业人士更好地支持儿童的早期学习和发展。该早期学习标准在重视婴幼儿社会与情感发展、建立和完善该领域早期学习标准、加强教师和家长的指导能力等方面,对我国完善学前教育相关实践有重要的借鉴价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	管琳	福建幼儿师范高等专科学校学前教育系	8	11	3.0	3.0