物理教学中质疑思维的培养

• 作者: 陈玫
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 质疑 解读教材 解决问题 设计实验 解释现象
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 78-81
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

批判质疑作为科学精神的一大体现,作为实践创新的前提和基础,应该引起教师的关注。在物理教学中,教师应该引导学生在解读教材时对“理解是否准确”进行质疑,在解决问题时对“情境是否适切”进行质疑,在设计实验时对“操作是否可行”进行质疑,在解释现象时对“分析是否全面”进行质疑。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玫		6	6	2.0	2.0