"可视化"教学,让学生的数学思维看得见

• 作者: 曾志能
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 小学数学 可视化教学 数学思维
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 字数: 2229字
• 语种: 中文

摘要

小学数学可视化的教学过程,就是实现数学抽象到具象的转化过程,在教学过程中,教师要注重利用图形、色彩、语言等可视化的信息刺激学生的思维,促进学生的思维活跃性,提升学习效率.本文主要从可视化图形、操作以及语言这三方面介绍小学数学的可视化过程,提升学生的思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾志能		3	0	0.0	0.0