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摘要:
“阅读原点”,指读者阅读文本时最本真、最贴近一般思维水平层次的起点.立足“阅读原点”意味着教师将阅读的主动权还给学生,在学生自行阅读的基础上,尊重学生初读文本的原始情感体验,拉近距离,激发兴趣;关注学生接受心理的本真思维状态,因势利导,探求意趣;正视学生初步形成的审美鉴赏能力,品味语言,领悟情趣.
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文献信息
篇名 立足阅读原点,体味文本真趣——以胡适《我的母亲》为例
来源期刊 语文教学通讯·A刊 学科
关键词 阅读原点 体味真趣
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目 备课心得
研究方向 页码范围 55-56
页数 2页 分类号
字数 3247字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 钱萍 8 10 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
阅读原点
体味真趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
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1585
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