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一、教材依据人教版,选修3-2第四章第四节法拉第电磁感应定律二、教学设计思路《法拉第电磁感应定律》是一节规律教学课。一般说来,物理规律教学过程包含以下四个方面:(1)创设便于发现问题、探索规律的物理环境。(2)带领学生在物理环境中按照物理的研究方法来探索物理规律。(3)引导学生对规律进行讨论。(4)引导组织学生运用物理规律。这一逐步推进的教学思
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篇名 物理核心素养视角下的《法拉第电磁感应定律》教学设计
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
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年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 86-88
页数 3页 分类号 G633.7
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湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
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