物理核心素养视角下的《法拉第电磁感应定律》教学设计

• 作者: 曹东
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 86-88
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

一、教材依据人教版,选修3-2第四章第四节法拉第电磁感应定律二、教学设计思路《法拉第电磁感应定律》是一节规律教学课。一般说来,物理规律教学过程包含以下四个方面:(1)创设便于发现问题、探索规律的物理环境。(2)带领学生在物理环境中按照物理的研究方法来探索物理规律。(3)引导学生对规律进行讨论。(4)引导组织学生运用物理规律。这一逐步推进的教学思

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1	曹东		2	0	0.0	0.0