基于因子分析法的教学质量评价模型

• 作者: 潘晓琳 贾珍
• 来源期刊: 重庆科技学院学报（自然科学版）
• 学科: 数学
• 关键词: 教学质量 因子分析法 潜在因子 综合评价
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 数学
• 页码范围: 85-90
• 页数: 6页
• 分类号: O213
• 字数: 3489字
• 语种: 中文

摘要

在教学质量的各类评价研究中,评价者可以通过查阅资料获取由许多评价指标构成的评价体系,来评价教学质量的优劣,但是往往指标过多,工作量过大,不利于作出科学性评价.运用因子分析的方法,在庞大指标体系中找出能反映教师基本素养、教学形式、教学内容、课堂教态、选用教材、组织安排、教学设计、教学效果的8个潜在因子,对教学质量进行综合评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘晓琳	重庆师范大学数学与科学学院	15	191	9.0	13.0
2	贾珍	重庆师范大学数学与科学学院	1	3	1.0	1.0