过程性考核在中国传统文化概论课程中的实践

• 作者: 曹慕源
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: 过程性考核 中国传统文化概论 评价
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 字数: 2384字
• 语种: 中文

摘要

生态文明反映在教育理念和价值导向上,主要表现为对多样性、丰富性和融合性的重视.过程性考核在强调智力的差异性、多元性和创造性的前提下,重视过程管理,可以更全面地评价学生的学习成效.中国传统文化概论课程实行过程性考核,把出勤、课堂表现、作业、写作能力等权重充分体现出来,激发学生的学习主动性,从而更好地保证教育教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹慕源		16	15	2.0	3.0