有效运用认知结构理论,提升物理学科核心素养 ——《斜抛运动》课堂教学实践研究

• 作者: 邹立新
• 来源期刊: 理科考试研究（高中版）
• 关键词: 认知结构 教学实践 物理学科 核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 字数: 3269字
• 语种: 中文

摘要

认知结构是指个人在感知理解客观现实的基础上,在头脑里形成的一种心理结构,是个人的全部知识的内容和组织.物理学习的过程就是一个通过学习的各个阶段,把握新旧知识的内在联系,把内在联系的材料和学生原有的认知结构联结起来,形成新的认知结构的过程.高中物理学习的基础是核心素养,本文拟从认知结构理论的视角,通过教学实例,探讨如何更好地提升高中学生物理学科核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹立新		5	0	0.0	0.0