情境教学法在小学数学课堂教学中的应用探索

• 作者: 李占成
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学法 小学数学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学作为一门逻辑性和抽象性都比较强的学科,学生学习和理解起来具有一定的难度。如果此时教师还依旧遵循传统的照本宣科式的教学方法,就势必会使课堂气氛压抑沉闷,长此以往,还会导致学生对数学学习产生厌恶感。现如今,情境教学法凭借自身形真情切的特点,日益走进了广大教师的教学视野。作为小学数学教师,我们要积极转变教学思路,树立'以学生为主体'的教学理念,并依据学生的实际特点和教材的具体内容,积极探索情境教学法与课堂教学有机结合的途径和方法,以此来激发学生对数学的学习兴趣,帮助学生更好地理解课本内容,进而实现理想中的教学效果。

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1	李占成		1	0	0.0	0.0