渗透实践拓展 ——例谈高中语文课堂上实施生命教育的原则

• 作者: 周建文
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生命教育 高中生 心理健康 压力
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 所属期刊栏目: 学科心育
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 字数: 2889字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2018.31.022

摘要

关注学生心理健康,正确认识和对待生命,是高中语文教育的重要组成部分.本文以英国作家劳伦斯《鸟啼》一文的课堂教学为例,阐述了在高中语文课堂进行生命教育应遵循的渗透性原则、实践性原则以及拓展性原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周建文		12	0	0.0	0.0