“互联网＋”时代学习方式转型的实践策略

• 作者: 卓晓孟 郭洪瑞
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: “互联网+” 学习方式 影响 转型趋势 实践策略
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 16-20
• 页数: 5页
• 分类号: G434

摘要

“互联网＋”时代，学习方式发生了颠覆式的变化，具体表现为感官通道媒体化、学习环境智能化、内容组织深度化。在学习方式信息化的进程下，活动方式和信息加工方式也由实体学习转为混合式学习、抽象学习转为情景化学习、机械学习转为反思性学习。学习方式作为教育系统的子要素，教师、环境和学生三方面的实践策略是激发学习方式转型的有效路径，教师层面，应转变教学观念，促成智慧课堂；环境层面，应加快资源普及率，改善组织风格；学生层面，应建立自组织群体，掌握双环学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭洪瑞	武汉大学教育科学研究院	9	24	2.0	4.0
2	卓晓孟	安徽师范大学教育科学学院	12	21	2.0	4.0