自我调节学习策略在一体化课程中的应用

• 作者: 于江林 段微
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 一体化课程 自我调节学习 职业教育 学习策略
• 年，卷（期）: 2018,（25）
• 所属期刊栏目: 论坛
• 页码范围: 108-110
• 页数: 3页
• 字数: 5097字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9573.2018.25.053

摘要

本文简要阐述了自我调节学习理论的概念和两个自我调节模型,并通过对一个一体化课程——容量分析,把该理论融入具体的课堂教学之中.两个自我调节模型分别是四层次模型和三阶段循环模型.结果表明,自我调节学习的课堂教学能提高学生的自主学习能力,帮助学生摸索有效的自我调节学习方法,从而显著提高他们的学习能力.教师应该有意识地将自我调节学习方法的教学融入日常教学之中,指导学生学会学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于江林		3	1	1.0	1.0
2	段微		4	0	0.0	0.0