以趣激学,反复诵读,精当点拨 ——浅谈课文《过秦论》的教法

• 作者: 邬银仙
• 来源期刊: 职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职高语文 文言文教学 思维转换 文字运用能力
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 案例研究
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2483字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4530(z).2018.20.015

摘要

优秀的文言文是中华民族文化艺术遗产的瑰宝,展示了先人的高尚品德、美好情操,给我们带来了取之不尽的精神财富.然而,由于职高学生古文字基础普遍薄弱,学生大多怕学、厌学文言文.在职高文言文教学中,怎样培养学生学习文言文的兴趣是必须解决的首要问题,这给教师在文言文教学上带来了巨大的挑战.职高语文教师应在文言文教学上多下功夫,着力于提升学生的文化素质以及思维转换和文字运用能力.

作者信息

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1	邬银仙		2	0	0.0	0.0