一体两面:管仲的人品思辨——批判性思维在《管仲列传》教学中的运用

• 作者: 周伟 周健
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 学情 批判性思维 追问 一体两面
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 学术领跑
• 页码范围: 4-8
• 页数: 5页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

根据学情调查,笔者发现管仲的人品受到质疑.为此,运用批判性思维来阅读文言经典《管仲列传》,无疑是增强高中语文课堂教学有效性的良方.那么,学生为什么质疑管仲的人品?后人怎么看管仲?有没有合理性?司马迁为什么这样叙写?我们最终得出什么样的判断……经过不断追问,思辨阅读,一个真实可感的管仲形象便跃然纸上.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周健		16	10	1.0	3.0
2	周伟		6	1	1.0	1.0