巧用意象发掘小学语文之美

• 作者: 邢卫国
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 意象 发掘 巧用 客观物象 具体形象 客观事物 艺术特质
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c,（2）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

意是心意，象是物象。所谓的意象，就是客观事物与主观心意相交融而形成的具体形象，其中蕴含着某种情感和艺术特质。简单说，意象是寓“意”之“象”，是用来寄托主观情思的客观物象。结合小学语文教学而言，意象是作者寄托情感的载体，更是学生抵近文本灵魂的途径。在教学实践中，巧用意象，能有效发掘语文之美，收到事半功倍的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢卫国		9	0	0.0	0.0