课程效能的增值评价研究-以高中生物课程为例

• 作者: 赵仲博
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 课程效能 增值评价 高中生物
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 204-205
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

课程效能增值评价既能够考虑到学生已有知识能力水平,而且能够控制影响课程效果的因素,是一种更为客观、公平的课程质量评价方法.本研究以高中生物课程为例,运用科学的增值评价理念以及前沿的统计方法多层线性模型,试图构建增值评价体系对高中生物课程效能进行增值评价.得出以下研究结论：1.学生和班级层因素对学生在生物方面的发展水平有重要影响2.课程效能评价结果与传统评价结果存在差异3.学生在三维目标上存在发展不均衡的现象.针对以上研究结论,提出合理建议.

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1	赵仲博		1	0	0.0	0.0