初中数学教学中数形结合思想的渗透与应用

• 作者: 杜乃达
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 初中数学 数形结合 渗透应用
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂建设
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 字数: 2022字
• 语种: 中文

摘要

数学是一门对学生思维逻辑能力要求比较高的学科,学生必须先在自己的大脑中梳理数学脉络,再进行数学问题的探索、思考、解决,当学生的数学问题的方向正确时,才能让数学课堂教学质量与效率得到保证.如果说数代表着准确,那形则代表着直观,只有数与形的结合,才能加强对学生数学知识与数学技能的教学输出,教师在开展教学工作时,利用数形结合的方式将抽象的数学知识用更直观、具象的方式表达出来,让学生能够更好地理解数学基础知识、应用数学技能,培养学生数学思维能力,同时提高了学生的应用、创造、动手能力,促进学生综合素质的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜乃达		6	3	1.0	1.0