以自制物理学史实验仪器为媒介提升核心素养

• 作者: 吴熙 彭朝阳
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理学史 自制教具 核心素养 物理学科能力
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

在《普通高中物理课程标准(实验)》要求下的物理学史教学,形式比较单一而且对学生的带动性较差,所以在课堂教学中学生的学习效果比较差而且积极性不高。本文将从核心素养的新要求出发,在课堂中带领学生制作历史上物理研究过程中所用到的实验仪器。在课堂中让学生自己动手探索研究,重新回顾物理概念、规律的发现过程,应用自己所制作的实验仪器验证课本总结出的物理规律。这样不仅可以使物理课堂变得生动有趣,而且有助于学生理解知识和提高动手能力,对科学思维能力、实验观察能力和科学态度与责任等方面地提升都有很大帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭朝阳	云南师范大学物理与电子信息学院	110	81	5.0	6.0
2	吴熙	云南师范大学物理与电子信息学院	3	0	0.0	0.0