作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
所谓思维的起点,简单地说,就是指学习和认知新的知识时已有的相关知识与能力,是指解题开始时,根据题目提供的条件及解题目标,联想己有知识和解题经验确定和选择的思维方向、对象以及思维角度.思维起点是思维过程中最重要的一环.一个感受较深的教学案例:在学习了周期函数概念后,笔者给出了这样一道题.
推荐文章
思维建模突破遗传难点
高中生物
遗传
难点
思维建模
思维力
水平营销——突破传统营销思维"瓶颈"的新思路
水平营销
传统营销
创新
技巧
突破常规思维动态生成图像
常规思维
动态生成
高考
地理
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 提高思维起点,突破思维瓶颈
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 思维起点 知识与能力 解题目标 思维方向 函数概念 教学案例 思维过程 思维角度
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-13
页数 6页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴成强 23 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (1)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2018(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
思维起点
知识与能力
解题目标
思维方向
函数概念
教学案例
思维过程
思维角度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
出版文献量(篇)
3277
总下载数(次)
8
总被引数(次)
2020
论文1v1指导