浅论高中数学学习中思维定势的形成与突破

• 作者: 董骁
• 来源期刊: 中国科技投资
• 关键词: 高中数学 思维定势 形成 突破
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 377
• 页数: 1页
• 字数: 1818字
• 语种: 中文

摘要

在高中阶段,数学学习主要在于有良好的数学思维能力,突破以往的数学思维定势,才能提高数学的学习能力.而在数学教师的帮助下,教会了我多角度的去思考数学问题的解答方式,在掌握数学基础知识的同时,经常进行数学的思维练习,使得我提高了数学学习能力,并养成了善于思考的习惯,从而也提高了数学的学习成绩.本文通过介绍高中数学思维的定义及表现形式,分析了高中数学学习中思维定势的形成原因,并提出了突破数学学习中思维定势的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董骁		2	0	0.0	0.0