归类:克服数学学习断层的途径

• 作者: 张卫星 王燕平
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 数学教学 学习断层 归类 联结成网 简洁有效
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 深度研究
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 字数: 3184字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2018.11.012

摘要

归类是克服学生数学学习断层的有效策略.归类可以让散落的知识点联结成网:通过比较,新知识纳入原有知识体系;通过转化,新知识变成旧知拓展;通过归类,数学知识脉络变清晰.归类可以让繁杂的学习方法简洁有效:用数量关系串起解决问题;把常数记忆融入计算教学;在变与不变之中寻找突破.我们在数学教学中要善于运用归类这一方法,解决学生在数学学习中产生的断层问题,让数学核心素养的培养落地生根.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张卫星		171	54	3.0	4.0
2	王燕平		2	0	0.0	0.0