巧设对策 克服障碍——浅谈消除数学学习障碍的有效策略

• 作者: 王晨晨
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学学习 思维障碍 有效教学
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教法探索1
• 页码范围: 103
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教师要克服学生在数学学习中的思维障碍,首先要了解学生,用心去聆听,读懂学生的语言、心理、思维,真正找到学生的思维盲点和误区,用教学智慧去点燃学生的思维火花.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晨晨		4	1	1.0	1.0