中小学学生作文能力与积极人格的培养同构

• 作者: 艾志飞(文) 董陆(文)
• 来源期刊: 湖南教育：中旬（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学学生 积极人格 作文能力 同构 培养 小学语文教学 口语交际能力 语文课程
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G443

摘要

如何在作文教学中实现学生作文能力与积极人格的培养同构,是新时代中小学语文教学面临的一项重要课题。一、同构的重要性1.积极人格教育是中小学语文教学的重要目标《小学语文新课程标准》明确指出:“语文课程应……使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董陆(文)	祁阳县职业中等专业学校、永州市教育局	1	0	0.0	0.0
2	艾志飞(文)	祁阳县职业中等专业学校、永州市教育局	1	0	0.0	0.0