“四边形的认识”教学研究报告

• 作者: 余文(执笔) 彭喜银(执笔) 彭煜(执笔) 徐旺(执笔) 李闯(执笔) 栗森波(执笔) 潇湘数学教育工作室 范季(执笔) 长沙县中南小学数学组
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 四边形 教学研究 三年级上册 长方形 生活经验 人教版 学生 二年级
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G633.63

摘要

“四边形的认识”是人教版三年级上册的内容。孩子们基于生活经验,心中已有了四边形的雏形。那么这节课对于学生来说应该是一堂较为轻松的课。但在一次与二年级学生的交流中,有学生向我提出疑问:“老师,我姐姐说我们学习的长方形就是他们正在学习的四边形,明明长方形就是长方形,怎么会是四边形呢?”孩子的问题引发了我们对这一内容的思考。