作文教学的八种僭越——"技术作文"认识论纲要

• 作者: 张华
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 作文教学 技术作文 僭越
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 名师在线
• 页码范围: 4-9
• 页数: 6页
• 字数: 8351字
• 语种: 中文

摘要

无论是历史经验还是现实表征,作文教学都是一道难题,其诸多困惑,根源于认识混乱造成的各种僭越.作文教学存在八种典型的僭越,即"作文"对"写作"的僭越、"学生"对"作家"的僭越、"教学"对"自学"的僭越、"思维能力"对"思维成果"的僭越、"情感认识"对"情感体验"的僭越、"知识"对"技能"的僭越、"科学"对"技术"的僭越,以及"学科立场"对"教学立场"的僭越,而对这些僭越的清晰理解,恰恰构成了技术作文的认识论纲领.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张华		16	25	3.0	4.0