基于人性论分析教育学理论体系的重构思路

• 作者: 田艳丽
• 来源期刊: 山东农业工程学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 人性论 教育学理论 体系 重构思路
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教育、教学研究
• 页码范围: 162-163
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3752字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-7540.2018.10.080

摘要

人性论是教育的基础,主要包括人的习性、共性、秉性、自性、天性五个方面.但人性论在当前教育学理论体系中的应用仍存在很多问题,教育学理论体系未能有效体现出人性复杂的多样性、整体整合性、动态生成性以及历史文化性.因此,对教育学理论体系进行重构具有重要的现实意义.具体可通过核心意义、教育目标、教育主体、教育过程四个方面的确立进行重构,促进学生人性多样发展,满足学习需求,最终提高其学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田艳丽	恩施职业技术学院人文教育学院	3	3	1.0	1.0