“函数的基本性质”单元的整体规划和起始课设计——高中数学中观教学设计研究之二

• 作者: 任念兵
• 来源期刊: 教育研究与评论:中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 中观设计 章节型单元 整体规划 起始课 函数的性质
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 28-32
• 页数: 5页
• 分类号: G424

摘要

以“函数的基本性质”单元为例,阐述如何对章节型单元进行中观教学设计:通过单元整体教学规划,明确逻辑主线;通过单元起始课教学设计,呈现研究“图景”。该单元中观教学设计的基本原则是:数形结合,抓住关键词“关系”“规律”。该单元起始课应始终围绕函数的对应法则f这个核心,通过从特殊到一般、从一般到特殊、数形结合等手段,多角度地阐释函数概念的本质和形式,提升学生的数学抽象素养和数学表达能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任念兵		62	55	5.0	5.0