具身德育在学生德育工作中的启示

• 作者: 岳晓东 李同法 王锃 石乐
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 具身认知 认知神经科学 思想政治教育
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 3604字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2018.31.006

摘要

具身德育认为,道德深植于身体与环境、文化的相互作用之中;身体、环境、文化的相互作用,可以塑造道德认知、道德情感、道德行为.道德是一种高度具身化、情景化的活动,是从身体与环境的相互作用中产生的经验.本文探讨了具身德育的理论框架及其对学校思想政治教育的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李同法	河北经贸大学旅游学院	22	9	2.0	2.0
2	岳晓东	香港城市大学应用社会科学系	60	225	6.0	15.0
3	石乐	河北医科大学基础医学院	4	4	1.0	1.0
4	王锃	河北医科大学心理健康教育研究与咨询中心	11	108	2.0	10.0