心脏康复微课程健康教育对冠心病患者疾病认知的影响

• 作者: 李乐之 许晓岚 黄伶智
• 来源期刊: 临床与病理杂志
• 关键词: 冠心病 微课程 疾病认知 心脏康复
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 2209-2214
• 页数: 6页
• 字数: 4556字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3978/j.issn.2095-6959.2018.10.025

摘要

目的:探索心脏康复微课程健康教育对冠心病患者疾病认知的影响.方法:设计冠心病患者心脏康复微课程,采用随机对照试验,将中南大学湘雅二医院心血管内科住院的冠心病患者100名,按照随机数字表法分为实验组和干预组.对照组给予心脏康复口头宣教;干预组给予微课程健康教育.两组住院48 h内和出院3个月时完成一般资料问卷和冠心病疾病认知量表,比较两组疾病认知差异.结果:两组一般资料和疾病认知基线数据比较,差异无统计学意义(P＞0.05);在不同干预方法对疾病认知的影响中,除病程维度无差异外,其他各维度得分差异均有统计学意义(均P＜0.05).不同时间,患者对疾病认知的病程维度、后果维度、情绪特征维度及疾病一致性维度得分不同.其中病程维度、后果维度、情绪特征维度、治疗控制维度、疾病一致性维度时间和干预存在交互作用.结论:心脏康复微课程能促进患者对疾病的积极认知,降低消极认知,值得在临床推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李乐之	中南大学湘雅二医院护理部	176	1931	22.0	35.0
2	黄伶智	中南大学湘雅二医院心血管内科	30	265	11.0	15.0