一样的季节 不一样的人文——小学语文教材的纵向联系与课堂拓展

• 作者: 张光华
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 地球科学
• 关键词: 课堂教学 语文学习 教材 人文 季节 小学 提升过程 螺旋式
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2018,（7）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: N05

摘要

四季轮回，周而复始。看似不变的季节，在教材中却呈现着不一样的人文，这种人文的呈现与学生年龄的增长、心理的发展、知识的积累、能力的提升过程遥相呼应。把握了这种呼应，也就打通了教材纵向联系的通道，教师便可以全面把握教材呈现的梯度，也能精准实施课堂教学拓展延伸的层面，让学生获取知识的能力在语文学习的循环往复中持续提升，实现螺旋式上升的最终结果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张光华		3	0	0.0	0.0