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摘要:
农村初中由于师资力量相对落后,学生生源质量相对薄弱,部分数学教师缺乏相对优化稳定的教学模式,教学的随意性较强,影响了教学质量的科学提升。怎样在农村初中数学课堂教学中构建四种基本课型的教学模式,回归课堂研究原点,研究课堂教学常法,优化课堂教学结构,提升课堂教学质量,科学培育核心素养,是我们数学教育工作者需要认真思考的问题。
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篇名 农村初中数学教学模式的构建策略
来源期刊 湖南教育:下旬(C) 学科 教育
关键词 数学教学模式 农村初中 构建策略 数学课堂教学 课堂教学质量 课堂教学结构 教育工作者 师资力量
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-29
页数 6页 分类号 G633.6
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节点文献
数学教学模式
农村初中
构建策略
数学课堂教学
课堂教学质量
课堂教学结构
教育工作者
师资力量
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
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