中学德育低效表现的成因及对策探析

• 作者: 李广峰
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学德育 低效表现 成因 对策
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 分类号: G410
• 字数: 2052字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813(s).2018.09.071

摘要

根据我国当前中学在德育教学方面的现状分析,找寻中学德育的低效表现:管理取代德育目标、考核取代德育手段、成绩取代品德评定.学生主体地位弱化、德育课堂及课程建设滞后、德育目的错位是德育低效产生的原因.树立以人为本的德育观、提高教师素质、改变传统说教方式、建立科学评价体系是破解德育低效的有效策略.文中主要分析当前德育出现低效的重要表现与应对措施.