寻问题之源 探解题之法——“由点及形的分类讨论”课堂实录及其感悟

• 作者: 汤深晶
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂实录 分类讨论 平面直角坐标系 感悟 解题 数学问题 教学培养 课堂教学
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

方法是解决数学问题的核心，也是课堂教学培养学生数学核心素养的必要部分．课堂是方法来源的最佳途径．方法的总结在于每一节有效的课堂，有效的课堂在于教师课前精心的准备．然而，知其然要知其所以然，解决问题不仅要寻求方法，更应了解方法之源在何处．近期结束了沪科版第11章“平面直角坐标系”教学．在讲习题前，笔者做了几道有关画图形写出点的坐标的习题，把其中类似的两题放在一起做了一个“讲练专题”——“由点及形的分类讨论”，设计了如下课堂教学．

作者信息

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1	汤深晶		5	0	0.0	0.0