等待学生的每一次精彩

• 作者: 肖晓华
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 学习数学 数学教学 学习基础 尊重差异 学习成功 学习过程 教师
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

在数学教学中,学生因为学习基础、能力和情绪等方面的影响,在学习数学方面存在很大的差异。因此,教师应尊重差异,学会等待。当学生学习成功时,教师要学会等待,分享学生经过艰苦探索最终掌握知识的成功喜悦,激励他们继续努力,从而争取获得更大的成功;当学生在学习过程中遇到困难、挫折时,教师更要以百倍的耐心去等待学生的发现,适时、有效地帮助学生,使每一个学生都能在学习数学的过程中获得成功,增强克服困难的勇气和毅力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖晓华		2	0	0.0	0.0