利用“区域化同步课堂”系统开展“同步教研”的策略思考

• 作者: 先维强 田莉
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: “区域化同步课堂”系统 同步教研 策略
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 管理评估
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

现代信息技术提速了泸州市纳溪区教育信息化建设,催生了“区域化同步课堂”系统“同步教研”的功能,体现了信息技术与教学教研深度融合的便捷优势,实现了山区学校教育精准扶贫,促进了教育公平,助推了教育均衡发展.如何利用该系统开展“同步教研”,让教研活动发挥最大作用？笔者从组织管理、有效实施、成果固化与共享三个方面构建了利用“区域化同步课堂”系统开展“同步教研”的策略模型,进一步规范学校、学区、区域“同步教研”管理,提高了“同步教研”质效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	先维强	四川省泸州市纳溪区教研培训中心小学教研室	5	0	0.0	0.0
2	田莉	四川省泸州市纳溪区新乐镇中心小学	1	0	0.0	0.0