巧用对话思维教学记叙文

• 作者: 张露露
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 思维教学 对话 巧用 事件 学习
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: TP311.13

摘要

在小学阶段的教材中,记叙文占据了大部分的比重,是学习的重要资源。很多教师都存在着一个认知误区,即记叙文难度不大,可深入开掘、品味的价值不多。事实上,记叙文中对事件的叙述并不是为了客观、真实地还原事件,而是为了在表达、叙述的过程中呈现作者的情感和意蕴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张露露		1	0	0.0	0.0