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动态视阈下分层次教学改革研究
动态视阈下分层次教学改革研究
作者:
段春毅
陈红
黄永光
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
分层次教学改革
动态化
因材施教
摘要:
本文根据因材施教的教育原则,对现有的不同高职生源培养进行分层次教学改革,动态地从学生、教学目标、教学内容、教学评价进行分层次,最后对学生进行综合分析,结果显示分层次教学改革对学生的学习质量、非智力因素、专业技能水平的提高有较明显作用,提出高职院校应用动态分层次教学模式时,应针对不同层次的学生,制定不同的教学目标和任务,促进学生更好地掌握专业技能,提高学生的表现力和技术水平.
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文献信息
篇名
动态视阈下分层次教学改革研究
来源期刊
广西教育(高等教育)
学科
社会科学
关键词
分层次教学改革
动态化
因材施教
年,卷(期)
2018,(4)
所属期刊栏目
课题研究
研究方向
页码范围
52-54
页数
3页
分类号
G
字数
语种
中文
DOI
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陈红
19
28
2.0
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黄永光
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段春毅
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分层次教学改革
动态化
因材施教
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研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(高等教育)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
9663
总下载数(次)
15
总被引数(次)
8323
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